“教师，不是人类灵魂工程师。没有谁的灵魂是机器，能用某种工艺任意修理完成”，这样的话，对于长期以来以所谓“人类灵魂工程师”自居的我来说，不啻于当头一棒。然而还有，“教师，不是园丁！不是蜡烛！不是春蚕！”真的吗？那么，教师是什么？

世界上最复杂的是人。教师职业面对的是最深邃的世界——人的心灵。从这个意义上说，我们的教育生活中，每一个平凡的日子其实都是不平凡的，因为学生的心灵世界在变化中，我们自己的教育感受与教育收获也在不断地生长中。何谓教学相长，就是在与学生互相依赖的教育过程中，我们分享了学生的成长快乐，帮助他们解决了困惑，同时也使得我们自己更加睿智，人生也更加有意义。

这个学期，我担任了旅游管理大类新生班主任。学生早晚自修的时候，只要不忙，我都会去教室看看。坐在他们的旁边，倾听他们的烦恼与困惑，出主意帮助他们解决各种各样的问题。然后，带着他们一起学习佳作名篇，了解其中的历史文化，品味其中的人生哲理，进而联系社会现实，联系身边的事情，独立思考，客观分析，形成自己的人生观与世界观。

这个过程中，虽然我付出了时间与体力，但是我却真切感受到了学生的进步，从懵懂无知到自觉思辨，从对他人漠不关心到主动关心社会。我敢断言，他们的专业学习未必最好，但是他们一定会带着积极而正确的心态冲进社会的洪流中，而不会茫然无措，更不会失意彷徨。因为他们会记得，在学校里，班主任就和他们一起探讨过人生的出路多样性，分析过苦难的价值存在方式，品味过幸福的终极含义。

在这个过程中，作为一个教师，我感觉到了一种完整的幸福，我既关注了他们的现在，也关注他们的未来；既苦过他们的苦，也甜了他们的甜。因为热爱教育，我爱着这批孩子，其实也是在爱着自己，因为最好的自己也就是在这种幸福的教育活动中得到体现。

希腊诗人卡瓦菲斯在他的《伊萨卡岛》写到：当你启程，前往伊萨卡岛，但愿你的道路漫长，充满奇迹，充满发现。是的，我们的老师，让我们一起努力，丢掉那承重的心理负荷，在这广阔的教育世界中实现自己的最好的价值，这里同样充满奇迹，充满发现。

愿我们的教育之路漫长而快乐，愿我们的教育生命完整而幸福！