“师者，所以传道授业解惑也！”我想无论是谁，都会与老师结下缘分，或深或浅。虽然这看似难以用定论来说明，但在我们的生命中，倘若真的能够遇到一位英才卓识的老师，给予正确的教导和指引，成长的道路会大有不同。

春去秋来，又到了一年的教师节，不经意间重拾过去的记忆，拾起对曾经给予我启蒙的恩师那份尊敬、那份爱的青春记忆册。

读中学的时候，我遇到了一位生活的好朋友、人生的好导师——陈老师。他既是我的班主任老师，又是我的数学老师，总是以一身的运动装出现在我们的面前，给我们带来亲切与随和的感觉。虽然一直是留着平头，但前面却调皮的留两撮较长的头发，看上去显得特别的帅气，在学校里收获了不少的铁杠粉丝。但当时的我却因非常不喜欢数学而讨厌数学老师，即便他是我的班主任老师，也成了我“黑名单”中的一员。几次阶段测验，我的数学成绩越来越差，竟成了班上的“吊车尾”，这让我更加自暴自弃，想着是不是就此放弃，数学课上分心走神、犯困打盹，一串串数字、一个个字母，俨然成了我学习上剪不断、理还乱的“乱麻”。而这一切，都被陈老师看在了眼里。

“放学，回家！对了，XX，你留一下。”陈老师单独叫住了我。“这下完了，肯定是这次测验考砸了，准备批评我呢！”我的内心几乎是奔溃的。教室里最终剩下了陈老师和我，此时的空气似乎是凝固的，我不敢抬头看他，只是僵硬得坐在位置上，一动不敢动。出乎意料的是，陈老师非但没有责骂我，反倒是带着笑意说：“听其他老师说，这次的期中考试，你表现都蛮不错呀！”突如其来的表扬让我一愣：“只是，数学……”“对啊，你看看，数学成绩严重拖了后退，多可惜！”那个时候，我从他的眼里看到了对我进步的那份期待，也不知为何，这灼灼目光的力量让我感到信任，我第一次向他坦白自己讨厌数学，觉得自己永远不可能学好数学。他没有说什么，而是像一个朋友那般带我去篮球场打了场球，之后又请我吃了晚饭，让我忘掉了这些“烦恼”。

日子慢慢过去，我和陈老师的关系，从一开始的敬畏到后来朋友般的相处，从起初的躲躲闪闪到敞开心扉，不得不承认，我放学后留在教室订正错题，被一道题困扰了很久，始终不得其解。忽然听到有人在喊我的名字，抬头一看是陈老师，他问我：“我看到教室灯还亮着，怎么还不回家呢？”“老师，这题好烦那！”我冲口而出的一句话让陈老师的眼睛带上了一丝惊喜，他坐在了我的边上，悉心为我讲解起来。最终，题解开了，我感受到了解题的百转千回柳暗花明，也感受到的是陈老师不一样的一面。

与我而言，陈老师亦师亦友。因为他，我发现了那个不一样的自己，因为他，让我原本紧张压抑的日子变得神采焕发，我感谢他对我的不放弃，也感恩他那些年对我的帮助和点拨。